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【市教育局】市特殊教育學校打造“精致校園”,同在藍天下,有愛無障

發布日期:2020-01-06 14:39 作者:江瀟揚 信息來源:溫嶺新聞網 瀏覽次數:


2019年3月,經過半年多時間的改造,市特殊教育學校完成了一期改擴建工程,將原先的市教育局辦公樓納入學校的用地,學校占地面積也由原先的4畝增加到8畝。改擴建工程總投資1500萬元,工程完工后學校煥然一新。同時,這也是學校“精致校園”建設的一部分。


市特殊教育學校是我市唯一一所特殊教育學校,承擔著對全市智力障礙兒童、學習障礙兒童等的教育康復任務。目前,學校共有28個班級,237名就讀學生,隨班就讀320人,送教上門263人。學校成立于2013年,因聾啞學校撤銷并入,實行一校兩部管理制。2018年,學校提出了“教師精專、學生精彩、校園精致”的奮斗目標。


區塊劃分,細節彰顯溫暖


一期工程完工后,學校舊貌換新顏,增加了3幢建筑,將特教幼兒園、小學、初中、高中教室、辦公室劃塊區分,布局合理、錯落有致。感統訓練室等功能教室是學校的重中之重。這些功能教室不僅增加了三分之一面積,而且裝備齊全,增加了垂吊的搖椅等,地面和墻壁也都鋪上了軟墊,避免學生受傷。


對于特殊學生,學校得考慮學生的方方面面,因此,學校在細節上尤為重視。趁著改建,學校配備了150個攝像頭,保證每個教室、實訓室都裝上相應的攝像頭。在校改設計上,學校盡量考慮殘疾學生行動上的不便,給他們提供無障礙通道,增設了電梯和扶手。“每個布局,我們都精心設計,方便師生活動。”市特殊教育學校校長顏新華說。


考核培訓,培養精專教師


學生的進步自然離不開教師的培養。依托《溫嶺市特殊教育學校職初教師培養方案》,學校要求1年到3年的職初教師認真完成對應培訓內容,達成目標,提交相對應的材料通過學校考核。今年,3位教師順利通過上半年粉筆字、下半年簡筆畫的學校考核。隨后再通過3年到5年的培養,努力實現職初教師“一年站穩講臺,二年基本成熟,三年脫穎而出,五年成為教育教學骨干”的目標。“這些都是我們學校獨有的考核內容,希望老師通過考核,站穩講臺。”


康復知識技能培訓是特殊教育學校的重點培訓項目之一。“學校的老師,也有普通教育出身的,所以要培養這些老師的專業能力。”顏新華說。為此,學校統一采購康復類的書籍滿足老師學習需求,并邀請專家走進校園,開展康復知識及技能集中培訓。


緊密貼合,讓學生活出精彩


教育的成果最終落于學生之上,讓學生活得精彩,是教育的根本目標。在特殊教育學校,學生的精彩不是才華橫溢,不是獲獎無數,而是學生的點滴進步,會上廁所,會打招呼,這些在普通學校看來微不足道的進步,于學校而言,卻是大大的精彩。


精彩的背后更是學校對學生的周全安排。“特殊教育并沒有相關學材,我們只能自編學材。”根據不同年齡段的學生,學校自編了《居家生活》《職業生活》等相關教材。其中,義務教育的孩子以培養生活自理能力為主,職高則是培養孩子的就業能力。“我們的課程緊密貼合學生,比如上廁所的技能,以學生會不會主動提出上廁所、自己去上廁所等分為好幾個階段。”


考慮到學生就業安排,從高二開始,學校就安排學生前往校企頂崗實習。最后通過雙向選擇,簽訂就業協議。今年上半年,學校有12位畢業生,有1人考入浙江特殊教育職業學院,8人進企業上班,3人在家幫助父母做家務事,實現安置率100%。


接下來,學校準備打造“生命源·殘疾人之家”,讓高三學生自制點心進行銷售。“這個家園,不僅可以考驗學生的技能,還可以作為他們將來的就業選擇之處。”顏新華說。



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